在山東泰安農(nóng)村出生、長(zhǎng)大的王東偉，從小懷揣著一個(gè)“農(nóng)機(jī)夢(mèng)”。他用自己生動(dòng)的學(xué)業(yè)、事業(yè)追求，將這份向往變成了一份農(nóng)機(jī)事業(yè)。

“現(xiàn)在的我，能從事農(nóng)機(jī)教學(xué)與科研工作，回想起來，應(yīng)該是源于小時(shí)候?qū)r(nóng)機(jī)的一種向往?！蓖鯑|偉說，自己是農(nóng)村出來的孩子，上世紀(jì)八九十年代，每個(gè)村一般只有一兩臺(tái)拖拉機(jī)，小時(shí)候每次看到拖拉機(jī)開過，都會(huì)和小伙伴一起追著拖拉機(jī)跑。年少的王東偉覺得，能開動(dòng)這樣一輛“農(nóng)田跑車”是非?！皫洑狻钡氖虑椤Ｒ涣ｊP(guān)于農(nóng)機(jī)的夢(mèng)想種子就這樣在王東偉心中生根發(fā)芽。隨著年齡增長(zhǎng)，王東偉的“三農(nóng)”情懷愈發(fā)濃烈，他選擇農(nóng)機(jī)作為自己的專業(yè)、事業(yè)，立志改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民“面朝黃土背朝天”的生產(chǎn)狀態(tài)。

在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院從事農(nóng)機(jī)科研工作的十余年中，王東偉和團(tuán)隊(duì)一起圍繞“花生、芝麻特色油料作物機(jī)械化”國(guó)家重大需求，面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需技術(shù)，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，研制出系列農(nóng)機(jī)裝備。產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

他主持承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)、地廳級(jí)各類項(xiàng)目31項(xiàng)，在農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方面，基于農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合和作物機(jī)械系統(tǒng)，建立了花生高速播種、多壟多行聯(lián)合收獲的理論體系。這一系列科研成果打破了國(guó)外技術(shù)封鎖、壟斷，建立起我國(guó)花生收獲機(jī)械化技術(shù)理論體系，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為切實(shí)保障國(guó)家糧食安全、中國(guó)農(nóng)機(jī)走向國(guó)際化舞臺(tái)作出了貢獻(xiàn)。

截至目前，王東偉教授團(tuán)隊(duì)的多項(xiàng)科研成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，在我國(guó)27個(gè)省分及國(guó)際上13個(gè)國(guó)家和地區(qū)得到大面積推廣應(yīng)用，年直接效益1億元以上，取得顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

研究日夜連軸轉(zhuǎn)

四壟八行花生覆膜播種機(jī)實(shí)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新，是學(xué)校明星機(jī)器，背后凝結(jié)著王東偉和團(tuán)隊(duì)的大量心血。研發(fā)過程中，大寬幅機(jī)器的核心部件——可折疊機(jī)架，讓團(tuán)隊(duì)傷透了腦筋。

為了成功實(shí)現(xiàn)折疊功能，王東偉日夜連軸轉(zhuǎn)，晚上查閱資料苦思冥想設(shè)計(jì)圖紙，白天開會(huì)討論擬定方案，一個(gè)又一個(gè)方案經(jīng)歷了“提出—被否定”的“難產(chǎn)過程”。學(xué)院辦公樓二樓的一整排燈光整夜亮著，團(tuán)隊(duì)里的青年教師和研究生熬多久，他總是比他們熬得更久。實(shí)在沒靈感的時(shí)候，他就一個(gè)人下樓到學(xué)院一樓的實(shí)驗(yàn)室，面對(duì)機(jī)器凝神思考。功夫不負(fù)有心人，“七天時(shí)間做出急需樣機(jī)+三天三夜熬夜打造智能化方案”，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出可折疊機(jī)架，并***終讓研發(fā)成果落地、推廣。

這位“科研超人”工作起來夜以繼日、心無(wú)旁騖，甚至把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成自己的家。困了，就在辦公桌上趴一會(huì)兒，餓了，就啃上一個(gè)饅頭，吃著吃著突然想起個(gè)問題來，就趕緊查閱資料，有了結(jié)果馬上記下來。在田間地頭搞樣機(jī)試驗(yàn)一連好幾天，天天三頓包子充饑果腹也不覺得委屈。“王院長(zhǎng)的心思都在樣機(jī)試驗(yàn)上了，能吃飽就好啊。”助手何曉寧笑說。

經(jīng)過團(tuán)隊(duì)一遍遍精雕細(xì)琢，終于研發(fā)出了具有自動(dòng)對(duì)行、機(jī)架折疊功能的四壟八行花生有序條鋪收獲機(jī)，填補(bǔ)了當(dāng)前相關(guān)收獲機(jī)械裝備的空缺，大大提高了我國(guó)花生兩段式收獲機(jī)械化水平。

探索農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)

王東偉認(rèn)為，理論與實(shí)踐“兩張皮”的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需求，他的課堂經(jīng)常采取教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、常規(guī)課程與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)以致用，激發(fā)創(chuàng)新活力。

在課程教學(xué)中，他建立了“一章一節(jié)一案例、虛擬現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合”的現(xiàn)代實(shí)踐型農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式，學(xué)生切身體會(huì)到了理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的欣喜，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)專業(yè)的自豪感。

王東偉在科研上的“極端苛刻”也帶到了教學(xué)中。平時(shí)平易近人的他，只要談及農(nóng)機(jī)專業(yè)知識(shí)就會(huì)變得特別認(rèn)真，每次學(xué)生交給他的設(shè)計(jì)作業(yè)，不允許存在任何主觀上的疏漏和錯(cuò)誤。

而“嚴(yán)苛”的背后，首先是自己的以身作則。去年9月，王東偉指導(dǎo)研究生為一種新機(jī)型研發(fā)提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論計(jì)算，這是一次“實(shí)戰(zhàn)演練”，沒有現(xiàn)成答案。學(xué)生一個(gè)個(gè)“敗下陣來”，“大家都垂頭喪氣，蔫了?！睂W(xué)生鄭金明回憶，“王老師自己也在做，從當(dāng)天下午5點(diǎn)到第二天中午12點(diǎn)半，中間一直沒有合眼，硬是計(jì)算出了新機(jī)型各項(xiàng)參數(shù)。算出來之后，他馬上召集大家講授，當(dāng)天下午他就要趕飛機(jī)去外地開會(huì)，沒有任何一點(diǎn)兒空閑時(shí)間。我們的敬佩油然而生，暗暗下決心要更加用功。”

黑龍江清選機(jī),佳木斯清選機(jī)